Tutorat : pour une égalité sociale des prérequis

Le projet s'articule autour des Passeports pour le bac. Ceux-ci sont adaptés et proposés aux élèves d'écoles en discrimination positive ou à publics défavorisés. Cela leur permet de prendre conscience de compétences éventuellement sous-estimées mais aussi d'identifier les lacunes éventuelles de connaissances et de compétences.

Une fois identifiées, les lacunes peuvent être comblées au travers d'un tutorat organisé durant le second semestre de l'année scolaire. Assuré par des étudiants de l'agrégation ou de master à finalité didactique issus de l'UCL et de l'UNamur, ce tutorat a aussi pour objectif de familiariser les élèves au monde de l'enseignement supérieur, dans une activité formatrice pour les étudiants-tuteurs et qui est valorisée en termes de crédits dans leur propre cursus.
Ce projet est issu d'une collaboration entre les universités de l'Académie Louvain (l'Université catholique de Louvain, l'Université de Namur et l'Université St-Louis-Bruxelles), au travers de son Centre de didactique supérieure (CDiS) sous la direction du Pr Marc Romainville.

Le partenariat entre la Fondation Louvain et BNP Paribas Fortis (intitulé "Pour une égalité sociale des prérequis") est reconduit pour trois ans, avec un budget annuel de 25.000 euros. L'objectif est d'étendre et de pérenniser cette action de tutorat, notamment en augmentant le nombre d'écoles concernées. Des mesures seront pour cela prises en matière d'organisation et d'encadrement du projet, de formation des tuteurs et d'intégration cohérente du tutorat au sein de chaque école secondaire où il est proposé. (J.Cl.)