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ColloquesLes colloques récents organisés par l'IL&C sont répertoriés sur cette page.
15 et 16 mai 2013 International CLIL Symposium: the state of the art and looking ahead. Organized by UCLouvain (Louvain-la-Neuve) and KU Leuven (Leuven) The symposium has been designed as a forum for academic dialogue on the state of the art of CLIL research findings, whether theoretical or empirical, and on future research needs. The symposium is dedicated to academics and university lecturers, representatives of central and local educational authorities, teacher educators, pedagogical advisors and school teachers. The event is a great occasion for meeting experts in CLIL working in a varied set of areas. 3 et 4 octobre 2012
Hôtel Bloom - Bruxelles Depuis 2008, différents chercheurs de l'IL&C (UCL) et des Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix (FUNDP) se sont penchés sur la presse en ligne et sur le néo-journalisme, dans le cadre d'une action de recherche concertée (ARC). Pour clôturer ce projet de recherche ambitieux, ils organisent un colloque sur le thème “Vers un néojournalisme ? Redéfinition, extension ou reconfiguration d’une profession”. Celui-ci se déroulera à Bruxelles les 3 et 4 octobre 2012. Le programme compte notamment deux conférenciers de renom : Mark Deuze (Université d'Indiana), et Alfred Hermide (University of British Columbia). L’évènement est ouvert à tous. La partie scientifique sera prolongée, dans l’après-midi du 4 octobre, par une demi-journée d’échange entre les scientifiques et les professionnels de l’information, organisée sous forme d’ateliers.
24-25 mai 2012 Louvain-la-Neuve Grammaticalisatie is nog steeds een van de belangrijkste onderzoeksdomeinen binnen de taalkunde, onder meer aan de Belgische en Nederlandse universiteiten. Paradoxaal genoeg wordt er echter relatief weinig onderzoek gedaan over grammaticalisatiefenomenen in het Nederlands zelf. Dit geldt des te meer voor het onderzoek over degrammaticalisatie, een fenomeen dat nochtans zijn eigen plekje verdient binnen het onderzoek over taalverandering. Deze workshop brengt theoretische en empirische bijdragen bijeen over grammaticalisatie en degrammaticalisatie in het Nederlands, al dan niet in een comparatief perspectief. La grammaticalisation est toujours un des principaux domaines de recherche en linguistique, entre autres aux universités belges et néerlandaises. Cependant, peu d'attention a été accordée jusqu'à présent aux phénomènes de grammaticalisation en néerlandais. Cette constatation paradoxale vaut d'autant plus pour la recherche sur la dégrammaticalisation, un phénomène qui mérite pourtant sa place dans la recherche sur le changement linguistique. Ce workshop réunit des contributions théoriques et empiriques sur la grammaticalisation et la dégrammaticalisation en néerlandais, tout en accueillant également des contributions qui comparent le néerlandais avec d'autres langues.
16-18 novembre 2011 LPTS2011
15-17 septembre 2011
To mark the 20th anniversary of its creation, the Centre for English Corpus Linguistics of the University of Louvain is organizing a conference entitled “20 years of learner corpus research: looking back, moving ahead” in Louvain-la-Neuve (Belgium) on 15-17 September 2011. Learner corpus research (LCR) is a young but vibrant new brand of research which stands at a crossroads between corpus linguistics, second language acquisition and foreign language teaching. Its origins go back to the late 1980s when academics and publishers, concurrently but independently, started collecting data from foreign/second language learners with a view to advancing our understanding of the mechanisms of second language acquisition and/or developing pedagogical tools and methods that more accurately target the needs of language learners. At first limited to English as a Foreign Language, LCR has begun to spread to a wide range of languages and as a result, the community group of learner corpus researchers is rapidly growing and diversifying. Great advances have been made in learner corpus design, collection and annotation, and the range of learner data has expanded with the addition of spoken and multimedia learner corpora. The field has also greatly benefited from growing links with related disciplines in particular, second language acquisition, teaching methodology, contrastive linguistics, cognitive linguistics, lexicography, language testing and natural language processing. Although twenty years after its emergence, it is too early to render a definitive assessment of the achievements in the field, it is time to take stock of the advances that have been made in methodology, theory, analysis and applications, and think up creative ways of moving the field forward. LCR2011 is meant to bring together all the researchers who collect, annotate, analyze computer learner corpora and/or use them to inform SLA theory or develop learner-corpus-informed tools (courseware, proficiency tests, automatic spell- and grammar-checkers, etc.).
23 - 24 mai 2011 Université catholique de Louvain - Louvain‐la‐Neuve À l’occasion des Journées doctorales 2011 en SIC, les doctorants soumettent une proposition de communication centrée sur l’un des aspects suivants de leur recherche :
o en communication d’organisation 25 février 2011 La communication de crise et les organisations En lien avec le groupe Org&Co de la Société Française des Sciences de l’information et de la communication, le LASCO organisera le 25 février à Louvain-la-Neuve, une journée d’étude ouverte à tous sur le thème de la communication de crise.
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21/03/2013
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