L’enseignement supérieur en Communauté française : vers un système intégré de compétences et de connaissances
Le Pôle Louvain a identifié trois objectifs majeurs à atteindre pour l’avenir de l’enseignement supérieur :
1) l’intégration de l’enseignement supérieur dans son ensemble, alliant les universités et les institutions d’enseignement supérieur hors université (hautes écoles, écoles supérieures des arts, instituts supérieurs d’architecture), dans un processus incluant à la fois les types longs et les types courts ;
2) le développement de pôles universitaires qui respectent les identités et les spécificités, notamment pédagogiques, de leurs différentes composantes ;
3) une vision d’ensemble pour les rapprochements entre institutions, équitable et négociée pour tous, articulant le réseau avec le critère géographique et proposant une solution d’avenir aux formations de type court.
Le paysage de l’enseignement supérieur en Communauté française devrait être organisé en un ensemble de quelques grands pôles d’enseignement et de recherche autour d’une université, affranchis des contraintes géographiques, développant des collaborations étroites, l’organisation en commun de formations et de recherches de pointe, pouvant aller jusqu’à la création d’écoles ou centres de recherche uniques en Communauté française dans certains domaines spécialisés.
Chaque pôle sera :
- un « système intégré de compétences et de connaissances », structure unique d’enseignement supérieur, organisant selon des modalités et critères de financement distincts, les actuelles formations universitaires, en hautes écoles (types longs et courts) et artistiques, et facilitant les collaborations avec l’enseignement de promotion sociale ;
- composé d’institutions affiliées à un seul pôle universitaire, ce qui n’exclut pas des collaborations avec des institutions d’autres pôles ;
- l’objet d’un dispositif législatif spécifique qui lui donne son existence et encourage les collaborations entre les différentes composantes et entre les pôles ;
- constitué de deux périmètres différenciés sous une « coupole » unique regroupant l’ensemble des opérateurs du pôle, qui définira la vision et la stratégie communes, assurera son positionnement politique, régional et international, et sera responsable de la coordination de ses composantes et de l’information :
- formations en 2 cycles de base : formations universitaires et formations de type long actuelles, organisées dans les hautes écoles, les ISA et les ESA, intégrées ou non à l’université ;
- formations en 1 cycle : formations de type court actuelles, gardant des statuts et critères de financement spécifiques, gérées au sein des entités actuelles en synergie avec le pôle universitaire.
