10ème Forum des innovations pédagogiques à l'UCL

Dans son exposé d'ouverture du Forum, le Pr. Cécile Vander Borght, Prorectrice à la Formation et à l'Enseignement et Présidente du Comité scientifique du FDP, a tout d'abord rappelé les critères d'une formation de qualité que l'UCL s'est fixés. Elle a ensuite explicité le rôle de soutien que le FDP joue à ce point de vue, et présenté l'évolution du nombre d'enseignants ayant bénéficié du soutien du FDP depuis la création de ce dernier, en 1998. Visionnez ici son diaporama.

Carl Vanwelde, du Centre académique de médecine générale, a probablement été inspiré par le "Malade imaginaire" croqué par Molière, pour concevoir le dispositif pédagogique innovant qu'il a présenté au Forum. Carl Vanwelde fait en effet rentrer le théâtre dans son auditoire… Au premier Acte, Christian, faux malade mais vrai comédien, interrompt le cours dédié aux fonctions du médecin généraliste, pour interpeller les étudiants sur leur rôle de garant de la santé… L'Acte II et les suivants se déroulent sous la forme de séquences filmées... séquences qui vont permettre à 200 étudiants de suivre durant deux ans Christian et sa famille... et d'en devenir virtuellement les médecins traitants... Pour en savoir plus: vanwelde@cumg.ucl.ac.be

L'étudiant au centre de sa formation... Une formation centrée sur l’apprentissage. Comment cette priorité de la Politique de Formation et d'Enseignement se traduit-elle concrètement dans nos auditoires ?  Sylviane Bachy (conseillère IPM), Mariane Frenay et Michèle Garant, professeurs en Psychologie et sciences de l'éducation, ont recueilli et analysé des témoignages filmés d’enseignants... à découvrir sur les pages web:
http://www.uclouvain.be/237628.html
Pour en savoir plus: sylviane.bachy@uclouvain.be

Encourager les étudiants à s'investir dans des activités formatrices en dehors de l’université… Valoriser cet engagement et inviter les étudiants à analyser ce que ces activités leur ont apporté en termes de connaissances et de compétences… Suivre individuellement les étudiants dans cette démarche sur l’ensemble de leur baccalauréat. C'est une expérience-pilote qui va démarrer en janvier au Département d'Histoire de l'art et d'archéologie, portée par les Pr. Laurent Verslype et Jan Driessen. Le dispositif techno-pédagogique qui la sous-tend a été conçu par Emmanuelle Druart (assistante au Département) et Pascale Corten (conseillère IPM). Pour en savoir plus: laurent.verslype@uclouvain.be

Innovations présentées en seconde partie du Forum...