Magister? Metteur en scène? [30/06]

La FSA a choisi le jour de la proclamation des nouveaux diplômés pour présenter ce livre qui réunit les témoignages d'étudiants, d'enseignants, de tuteurs, de conseillers pédagogiques et les analyses de pédagogues internationaux à propos de la réforme menée avec l'IPM et la Chaire de pédagogie universitaire. Si l'on admet que l'apprentissage, c'est acquérir des compétences et pas seulement des savoirs théoriques, "Candis 2000" et l'apprentissage par projet et problèmes qui est un des piliers est une réussite. Créativité, esprit critique et esprit de synthèse y gagnent. Par ailleurs, une étude d'impact menée dès 2000 livre aujourd'hui ses résultats. Elle indique, sur base d'une évaluation fine à laquelle ont été soumis des étudiants de "l'ancien régime" et du nouveau, que les résultats sont aussi bons voire meilleurs après la réforme. L'autonomie est sans aucun doute une plume à mettre au chapeau de ces "nouveaux" ingénieurs. Dans la foulée, la FSA a décidé de collaborer avec un Advisory Board afin de mieux tenir compte des besoins des entreprises. (D.H.)